轉(zhuǎn)眼間寒假就快到了，想給孩子開(kāi)開(kāi)“小灶”補(bǔ)補(bǔ)課，無(wú)奈培訓(xùn)班太遠(yuǎn)，距離短輔導(dǎo)好的老師去哪找呢？作為一名教師，平時(shí)的空余時(shí)間能否利用起來(lái)賺個(gè)外快呢？這時(shí)候老師好App或許能掃除你年底的困擾。
“老師好”創(chuàng)立于2014年9月，隸屬于必有我?guī)熃逃萍迹ū本┯邢薰荆侵鞔?ldquo;名師+直播”的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)。“老師好App”針對(duì)教師用戶與學(xué)生（及家長(zhǎng)）用戶推出了兩個(gè)不同版本。教師端為老師提供最省心的一站式直播服務(wù)和豐富的生源，學(xué)生端為學(xué)生提供豐富的直播課程，打造移動(dòng)化的智能課堂，同時(shí)打通線上線下，構(gòu)建了全新的互聯(lián)網(wǎng)教育模式。
界面設(shè)計(jì)：清新簡(jiǎn)潔
老師好App的logo主打清新簡(jiǎn)潔風(fēng)格，具有很高的識(shí)別度，其設(shè)計(jì)從用戶的使用角度出發(fā)，界面設(shè)計(jì)為以代表生機(jī)和活力的綠色為主，對(duì)師生長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)的眼睛起到一定的放松作用的同時(shí)，更緩解了緊張的工作學(xué)習(xí)壓力。
學(xué)生端省去了花哨的裝飾，三個(gè)功能簡(jiǎn)潔明了。首頁(yè)集中推薦各個(gè)科目的名師及主打課程、教師的所在地、課程所需費(fèi)用一目了然；消息提醒可時(shí)刻提醒你課表所安排的課程；個(gè)人中心內(nèi)容相對(duì)較為豐富，可查看直播歷史關(guān)注名師信息，不錯(cuò)過(guò)每一堂精彩的課程。
功能設(shè)定：雙版本各具特色
老師好App學(xué)生端推出多項(xiàng)功能，為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)保駕護(hù)航。比如首頁(yè)一鍵觀看，進(jìn)入直播、錄播列表即可觀看感興趣的課程內(nèi)容，還配有隨堂測(cè)試等；其次孩子可以被設(shè)置為設(shè)置管理員，簡(jiǎn)單說(shuō)就是直播過(guò)程中如老師設(shè)置學(xué)生為管理員，學(xué)生則可開(kāi)啟彈幕、禁言或者取消禁言、舉報(bào)等功能；如對(duì)孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境要求較高的話，還可以讓孩子和老師實(shí)現(xiàn)一對(duì)一連麥，與直播老師雙向語(yǔ)音互聊，不懂知識(shí)隨時(shí)提問(wèn)，私享老師專業(yè)解答。
其中比較貼心的一個(gè)功能就是課程表的設(shè)置，它可顯示家長(zhǎng)已關(guān)注老師最近15天的課程安排，直播信息智能提醒，不錯(cuò)過(guò)老師的每一節(jié)課。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)更關(guān)心的還是教師的資歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是否靠譜，老師好對(duì)教師的選拔實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化入駐，教師入駐需多重認(rèn)證，每位教師需要通過(guò)身份，學(xué)歷，師資等一系列認(rèn)證才能正式簽約，以此保證優(yōu)質(zhì)教師資源。
用戶體驗(yàn)：老師、家長(zhǎng)、孩子有話說(shuō)
在“我看App”的體驗(yàn)群里，剛好有一位家長(zhǎng)群友正使用“老師好”給孩子做平時(shí)的輔導(dǎo)，對(duì)于“老師好”她不但說(shuō)出了自己的體驗(yàn)，同時(shí)也把自己孩子對(duì)這款A(yù)PP的評(píng)價(jià)一起發(fā)給了“我看App”。
“我們是今年3月份的時(shí)候開(kāi)始接觸老師好這款A(yù)PP，當(dāng)時(shí)春季學(xué)期開(kāi)學(xué)后的一個(gè)小測(cè)驗(yàn)中，孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假后，學(xué)習(xí)成績(jī)下降了很多，在班級(jí)的排名也明顯靠后了。因?yàn)槲液秃⒆铀止ぷ鞯脑颍苣┎荒芘愫⒆尤ド陷o導(dǎo)班，所以也不了解孩子在輔導(dǎo)班里的情況。后來(lái)在一次和孩子老師的聊天中，老師給推薦了這款A(yù)PP。第一次是免費(fèi)試聽(tīng)，試聽(tīng)之后老師和我詳細(xì)全面分析了孩子數(shù)學(xué)考不好的原因，采用怎樣的方法可提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。從那以后，我每個(gè)周末晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)半都會(huì)陪著孩子一起看老師的直播，在這幾個(gè)小時(shí)中，孩子可向老師詢問(wèn)不會(huì)的問(wèn)題、課堂中間還會(huì)穿插隨堂練習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。” 家長(zhǎng)群友如是說(shuō)。
她還透露，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，孩子的成績(jī)都有所提高，且所收取的費(fèi)用還不貴，挺實(shí)惠的。而且孩子以前都不喜歡去上周末輔導(dǎo)班，因去上輔導(dǎo)班要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間在路上。她欣慰地說(shuō)：“周末還得早起去上輔導(dǎo)班，其實(shí)我看著也挺心疼的，現(xiàn)在方便多了。”
孩子的體驗(yàn)感受是這樣的：我特別高興，因?yàn)樵僖膊挥妹刻煸缟先D公交了，并且也可以根據(jù)自己的時(shí)間把課程學(xué)習(xí)調(diào)整到了晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)。老師在和我連線的過(guò)程中不斷鼓勵(lì)我，我感覺(jué)老師很親切。后來(lái)我還加入了這位老師的10人線上小班中，老師還把我設(shè)置成管理員，我可以開(kāi)啟彈幕，時(shí)時(shí)與老師互動(dòng)交流，我感覺(jué)自己像是小班長(zhǎng)一樣，很有自豪感。
對(duì)于老師好App的教師端，通過(guò)聯(lián)系平臺(tái)上的某位老師后，他給“我看App”講了一下使用“老師好”教師端的體驗(yàn)。“使用這款A(yù)PP也是別的老師推薦的，下載登錄后，需要提交個(gè)人身份證、教師資格證等眾多證件的照片，審核通過(guò)后平臺(tái)還定期將老師們好的課程放在首頁(yè)進(jìn)行推廣，這樣個(gè)人人氣能提高很多，課時(shí)費(fèi)也就能多賺。”