以前上學(xué)的時候，肩上的書包總是讓我不堪重負(fù)。現(xiàn)在，學(xué)生肩上的書包重量也在隨著社會生存壓力的增加而增加。在這樣的環(huán)境下，相信不少人有同樣的想法：如果把學(xué)生手中的教科書換成電子版，這會對現(xiàn)狀有何改善？
世界公益組織 Worldreader 在 2010 年 11 月到 2011 年 9 月在非洲加納開展了一個項(xiàng)目 iREAD，為當(dāng)?shù)亓鶄�學(xué)校的 350 名師生派發(fā) Kindle，并且向這些 Kindle 推送了 3 萬 2 千多本電子書。今年年初，Worldreader 公布了該項(xiàng)目的調(diào)查結(jié)果，其結(jié)果顯示：開始接觸電子閱讀器的學(xué)生在閱讀技巧及時間上都有很大的提升，但這種方式同樣也無法避免其他的弊端。
積極的結(jié)果
- 參與項(xiàng)目的學(xué)生很快就學(xué)會了 Kindle 的使用方法，盡管 43% 的人連電腦都沒有用過。
- 學(xué)生接觸的書籍?dāng)?shù)量大幅提升。小學(xué)生、初中生、高中生所接觸的書籍平均數(shù)量分別從 3.6 本、8.6 本、11 本猛漲至 107 本（包括 Worldreader 推送及學(xué)生自行下載的電子書）
- 通過閱讀測驗(yàn)，調(diào)查者學(xué)生的閱讀能力呈上升趨勢。需要指出的是，閱讀能力不同于數(shù)學(xué)等科目，它更多受到課外因素的影響。因此報告中提到僅僅依靠不到一年使用 Kindle 的時間指望學(xué)生的閱讀能力有大幅提升是不現(xiàn)實(shí)的。
存在的問題
- Kindle 太過容易損壞。Worldreader 總共派出了 600 臺 Kindle，其中 243 臺損壞，占了 40.3% 的比例。而經(jīng)過監(jiān)測，損壞的主要原因是 Kindle 的屏幕太過脆弱。
- 部分學(xué)生認(rèn)為電子書上的內(nèi)容是 100% 正確的，因此老師不得對這種思想加以糾正。
- 還有部分學(xué)生在上課的時候?qū)⒆⒁饬^于集中在 Kindle 上以致無法專心聽課。另外，由于 Kindle 還有音樂及上網(wǎng)功能，這也在一定程度上分散了學(xué)生的注意力。
總體而言這個調(diào)查結(jié)果是積極的。從弊端來看，Kindle 易壞的問題，有消息稱 Amazon 已經(jīng)在研發(fā)屏幕增強(qiáng)版的 Kindle，另外教會學(xué)生正確的使用方法也是關(guān)鍵之一；關(guān)于內(nèi)容正確率以及注意力分散的問題，相信無論是用紙質(zhì)書還是電子書，類似的問題都無法避免。
而相比這些弊端，Kindle 的優(yōu)勢更為顯著。便攜以及能容納和讓學(xué)生接觸更多的書籍是最明顯的優(yōu)點(diǎn)，而關(guān)于閱讀時間和閱讀能力，只能說 Kindle 在一定程度上有所幫助，在這個問題上最關(guān)鍵仍舊是在于讀書人本身。
最后值得一提的是，或許會有很多人認(rèn)為這種電子書模式會造成更大的花費(fèi)，但實(shí)際上，每個學(xué)生使用電子書四年的花費(fèi)比使用紙質(zhì)書僅多出 8.93 到 11.4 美元，也就是每個月 0.19 到 0.24 美元。不過這個計算結(jié)果是基于電子書的價格會進(jìn)一步降低以及 Kindle 損壞率下降的前提上。
完整的調(diào)查報告點(diǎn)擊這里查看。