遠程網絡教育已經被人們所熟知，但目前全世界的遠程教育采用的大多是異步教學，也就是以播放教學錄像為主的方法。由西安漢唐中天信息有限公司開發設計的遠程教育平臺，通過技術創新在遠程教育中首次實現了同步教學，成為國內乃至全球遠程教育從異步走向同步的先驅者。

     多方考察后的抉擇

　　當今社會是一個知識空前繁榮的社會，信息以爆炸形式在遞增，終身學習和終身教育的概念被越來越多的人所接受，迅速增長的學習需求與匱乏的教育資源之間的矛盾日益尖銳，單靠傳統的教育機構不可能滿足如此之巨大的學習需求。網絡遠程教育不受時間、空間和地域的限制，通過網絡能把學校擴展到辦公室、家庭甚至全社會的每一個角落，工作與學習相融合。通過網絡，每個人都可以自主選擇在何時何地學習。

　   漢唐中天信息有限公司創始人饒磊是一位歸國留學創業人員。1996年畢業于美國俄亥俄州立大，獲得工程碩士學位，2003年獲美國斯坦福大學（Stanford University）商學院MBA學位，曾在全球最大的風險投資機構任職多年，負責世界銀行、亞洲開發銀行在華投資業務，熟悉市場經濟運行規律、目光敏銳，具有豐富的企業管理經驗和資金運作能力。在經過深入調研和多年的市場經驗分析后，饒磊將目光鎖定在遠程教育網絡平臺上。

　　在來到西安創業前，饒磊也在北京、成都、武漢等地進行了考察。并以最快的時間決定在西安發展。他說，選擇西安是一個容易的決定。

　　究其原因，饒磊透露，他自己比較過西安高新區和其他地方的優惠政策，感覺西安高新區的政策最為實在，也更切合創業者的需求。他還對創業園發展中心的工作人員熱情的工作態度高度贊揚，認為在這里創業非常得開心和舒服。

     網絡教學實現1對1

　　漢唐中天信息研發的基于互聯網技術的同步并發遠程教學管理系統，可實現大規模并發的1對1和１對多的真人在線授課運營管理。隨著系統用戶的增多以及教學網絡化的發展趨勢，系統的數據不斷擴大，對于學生和老師來說他們所需要的服務也越來越深入，通過網絡監控和數據挖掘手段對系統中大量的數據進行處理，為學生提供個性化的學習指導、為老師提供學生學習情況反饋，為管理人員提供各系統功能模塊的監控功能及強大的數據分析功能。

　　教育平等是和諧社會的重要要求，漢唐中天信息研發的遠程教育平臺一方面可以為所有人提供均等的教育機會，同時還可以讓每個人都有機會進行自主選擇并接受盡可能好的教育。通過本網絡遠程教學管理系統可以把網絡應用到遠程教育中，利用了網絡的優勢，使任何人都能夠通過網絡服務機構獲取到適合自己的各種類型的資源。對于我國來說，地域寬廣，人口眾多，經濟和文化發展不平衡，教育分布和學校分布不合理，教育資源遠不能滿足教育需求。因此通過本系統可以開發利用已有的師資、教材、設備等教育資源，建立網上學校，打破各種限制傳統教育模式的不利因素，如：時間、地點、個性化需求、規模化需求等，開展各種學歷教育和非學歷教育；實現全國大范圍大規模的資源共享；成為發展教育事業的一項戰略抉擇。

     立足西安  放眼全球

     饒磊告訴記者，遠程教育是時下非常熱門的話題，在加入世界貿易組織后, 中國加大了對教育的投資,也開始了一系列網絡教育的各種應用性研究。但是由于人口眾多，基礎較差，人民受教育的水平仍大大低于發達國家,依賴于傳統的教育模式和有限的教育資源無法迅速提高人民的受教育水平,因此作為傳統課堂教學延伸的網絡遠程教學將勢不可當地成為一個提高全民素質的主要手段。

     饒磊介紹說，互聯網技術的遠程教學管理系統可以帶動一條以信息產業、人才培訓行業、網絡維護管理業、教育資源開發服務業等不同產業組成的新的產業鏈，為企業涉足網絡教育提供運營操作平臺和帶來巨大商機。而西安豐富的科教資源和人才優勢為發展遠程教育提供了豐富的“營養”，有百余所高校和教師資源以及大量的學生人才。

　　作為專業從事基于互聯網技術的遠程教學管理系統研發的創新企業。饒磊表示，漢唐中天信息未來將堅持以提升網絡應用價值為目標，立足西安，致力于先進技術的推廣，通過穩定、快速、安全的技術，為全球網絡教學提供專業管理服務平臺。